„Participarea mea la proiectul Meeple School a fost transformatoare! Am învățat cum integrarea jocurilor în învățare poate stimula creativitatea și interesul în rândul elevilor, creând un mediu de clasă dinamic și colaborativ. Profesioniștii cu care am împărtășit această experiență sunt absolut fantastici, iar colaborarea internațională a îmbogățit abordările tuturor partenerilor. Proiectul Meeple School nu a adus beneficii doar elevilor, ci a contribuit și în mod semnificativ la dezvoltarea mea profesională și la generarea de bune practici în cadrul organizației noastre, ASPAYM Castilla y León. Aș recomanda experiența de colaborare în proiecte europene tuturor profesioniștilor cu interes și inițiativă și să exploreze rezultatele proiectului Meeple School pentru profesorii care doresc să îmbunătățească competențele cheie ale elevilor lor într-un mod antrenant. A fost un privilegiu să fiu implicată în acest proiect!” (Alicia Caravantes, tehnician proiect la Fundația ASPAYM Castilla y León).
„Pentru mine, proiectul Meeple School nu a fost doar despre joacă și distracție ci a însemnat învățare, dezvoltare și oportunitatea, ca împreună, să creștem și să ne dezvoltăm puterile. Astfel, am pornit în această aventură și am descoperit noi strategii și metode pe care le putem folosi pentru a fi mai eficienți și pentru a vedea rezultate mai bune în predare. Acest proiect a fost și despre entuziasm, atât al nostru cât și al copiilor atunci când învățau dar în același timp se și distrau. Am avut ocazia să învăț de la cei mai buni experți, să împărtășim pasiuni, bucurii și să legăm prietenii. Aventura Meeple abia a început, așa că rămâneți aproape de noi. Suntem oamenii Meeple!” (Ana-Maria Eșanu, profesor, Școala Primară Lorelay, Iași)
„Mă simt foarte norocoasă că am participat la proiectul Meeple School. Deși sunt de 33 de ani în domeniul învățământului și am participat și la alte programe europene, această experiență a fost unică și m-a ajutat în dezvoltarea parcursului meu profesional. Elevii care au participat la acest proiect și-au dezvoltat abilități foarte utile, nu numai pentru învățare ci și pentru incluziunea lor socială în general. Jocurile moderne de societate sunt un instrument educațional alternativ și interesant pentru a consolida elementele de bază ale abilităților elevilor. Recomand cu tărie tuturor cadrelor didactice să descarce aplicația Meeple School și să o folosească în procesul educațional. Profesorii din școala mea, precum și profesorii altor școli din Karditsa, au arătat un mare interes cu privire la Meeple School, iar cooperarea noastră a fost constructivă. Mulțumesc sincer partenerilor europeni și echipei pedagogice a proiectului pentru cooperarea perfectă, ajutorul nedivizat și împărtășirea experiențelor.” (Koutroumanou Maria, profesor, Școala Primară nr. VI, Karditsa, Grecia)
„Am mai participat la un proiect european, dar de data aceasta a fost complet diferit. Pe lângă faptul că am avut o colaborare perfectă cu toți partenerii, proiectul Meeple School a avut câteva caracteristici suplimentare: în primul rând, a fost un program prin care ne-am dezvoltat noi, profesorii implicați, capacitatea de a învăța cum să învățăm și am dezvoltat cunoștințe despre metodologia de predare, iar în al doilea rând, am realizat ceva creativ și productiv care poate fi adoptat și de către alte cadre didactice. Una peste alta, a existat întotdeauna entuziasm și o atmosferă plăcută, în timp ce rezultatele și feedback-ul pe care le-am primit au compensat efortul nostru.” (Tsitsiriga Ioanna, profesor, Școala Primară nr. VI, Karditsa, Grecia)
„Pasiunea pentru jocurile moderne de societate m-a făcut să îmi doresc să fiu parte din echipa Meeple School și nu regret nici o clipă că pe lângă munca de zi cu zi, mi-am asumat și responsabilitățile acestui proiect! Din exterior, s-a observat că pe parcursul a doi ani, ne-am jucat, însă, noi știm că a fost o joacă foarte bine pusă la punct prin care am înțeles rolul formativ al jocurilor moderne de societate iar elevii ciclului primar din instituțiile participante și-au dezvoltat abilitățile specifice competențelor cheie vizate prin jocurile moderne de societate alese de noi. În afara activităților propriu-zise cu elevii, au fost întâlniri online și fizice pentru organizare, sintetizare, evaluare, interpretarea informațiilor obținute și creare de conținut. Consider că acest proiect a fost cu adevărat unul reușit, deoarece a implicat activ elevii și cadrele didactice, menținându-le captivată atenția pe toată durata desfășurării lui. În plan personal, participarea în acest proiect european, mi-a arătat o altă perspectivă asupra jocurilor moderne de societate și mi-a stârnit dorința de a aprofunda cercetarea privind aplicarea jocurilor la clasă pentru dezvoltarea abilităților specifice competențelor cheie.” (Amalia-Cristina Tiba, Învățătoare, Școala Primară Lorelay, Iași, România)
„Aș spune că Meeple School este un proiect european de top la care am lucrat, din mai multe motive, dar cel mai important îl reprezintă beneficiile pe termen lung pe care le câștigăm cu toții, elevi și profesori în ceea ce privește competențele și abilitățile noastre personale. În timp ce aplicam jocurile la clasele noastre, am descoperit lucruri noi în ceea ce privește abilitățile de predare. Am primit și oferit sfaturi pentru a ne îmbunătăți competența de predare, evaluarea elevilor, managementul clasei, predarea diferențiată și multe altele. Această experiență ne-a oferit oportunitatea de a dezvolta abilități, pe care nu am știut niciodată că le avem. Avem într-adevăr senzația că ne îmbogățim în predare, cu idei noi noi, practici noi. Am putut aborda procedura de predare și învățare din diferite perspective și am căutat cum jocurile moderne de societate pot fi integrate ca instrumente de învățare în programa școlară. Interacțiunea pe care am împărtășit-o cu elevii noștri, ne-a determinat să devenim profesori mai buni, mai puternici și mai flexibili. De asemenea, această experiență, ne-a îmbunătățit relațiile cu elevii noștri și am devenit mai sociabili și mai democratici. Prin activitățile noastre de colaborare, realizarea evaluărilor, a fișelor jocurilor, tutorialelor video și ale cercetărilor științifice uriașe, am construit o metodologie care va ajuta elevi, părinți, profesori. Această metodologie este o procedură foarte inovatoare. În urma dezvoltării acestui proiect, cred că suntem influențați pozitiv de acesta, sau mai corect este să spunem că suntem mai inspirați în realizarea procesului instructiv-educativ.” (Chrysoula Diamanti, profesoară de limba engleză, Școala Primară nr. VI, Karditsa, Grecia)