Anul 4 din Acreditarea Erasmus+ care tocmai s-a încheiat a reprezentat pentru școala noastră mult mai mult decât o serie de mobilități internaționale. A fost un an al transformării profunde, al deschiderii către inovație educațională, al conectării reale cu Europa educației.
Schimbări vizibile în sala de clasă
Experiențele trăite de elevi și profesori în cadrul mobilităților internaționale s-au reflectat imediat în viața școlii:
- Profesorii care au participat la mobilități de job shadowing în Cipru și Cehia, precum și cursul de formare din Olanda, au introdus metode noi de predare, precum:
- Strategia “Elevul săptămânii” pentru valorizarea eforturilor elevilor;
- Metodologia CLIL, observată în Cipru, a fost integrată în predarea limbii engleze și a altor conținuturi transdisciplinare, în ambele niveluri de învățământ;
- Abordări incluzive inspirate de activitățile de educație specială observate în școlile gazdă;
- Picture books – tehnici de explorare activă a textului literar și lucrul cu cartea.
Elevi mai autonomi și implicați
Participarea elevilor la mobilități în Italia și Spania a avut un impact major asupra dezvoltării lor personale și sociale:
- În Italia, elevii clasei a IV-a au participat la ateliere de robotică, tinkering și activități senzoriale;
- În Spania, elevii au învățat prin joc, mișcare și creativitate, metode aplicate acum și în activitățile noastre curente;
- În urma acestor experiențe:
- Au devenit mai încrezători în comunicarea în limba engleză;
- Au manifestat mai multă deschidere spre colaborare și diversitate;
- S-au implicat mai activ în activitățile școlare de după mobilitate.
Profesori inspirați și încrezători
Mobilitățile de predare și observare au contribuit la dezvoltarea profesională autentică a cadrelor didactice:
- Participarea la activitățile de predare din Valladolid a încurajat introducerea momentelor de energizare prin dans, cântec și mișcare în lecțiile zilnice, precum și consolidarea abilităților profesionale.
- În urma experienței din Praga, profesorii au integrat:
- Feedback-ul elevilor la finalul orei;
- Utilizarea unui cod vizual pentru reglarea comportamentului;
- Integrarea tehnologiei în toate etapele predării, indiferent de materie;
- Dezvoltarea de discipline opționale aplicative, ca în modelul ceh.
Inovație pedagogică adusă de formări internaționale
Workshopul TINKERING susținut de experta Raffaella Mamino a deschis o nouă direcție în abordările didactice:
- Metoda “thinking with your hands” a fost adoptată la nivel preșcolar și primar, prin ateliere practice de construire, experimentare și colaborare.
- Această abordare promovează curiozitatea, autonomia și gândirea critică, competențe esențiale pentru elevii de azi.
Ce a adus concret nou Erasmus+ în școala noastră?
- Metode de predare inovatoare: CLIL, tinkering, role-play, învățare prin mișcare;
- Valorizarea elevilor prin strategii motivaționale;
- Promovarea educației incluzive și a diversității culturale;
- Promovarea învățării colaborative și prin proiecte;
- Creșterea autonomiei și implicării elevilor;
- Consolidarea rețelei de parteneriate internaționale durabile.
Puteți viziona aici un rezumat al anului nostru Erasmus: