În perioada 27 noiembrie – 1 decembrie 2023, alături de Dir. Loredana Mândru, am participat la mobilitatea Erasmus+ cu numărul 2023-RO01-KA121-SCH-000120793, în Valladolid, Spania, la Colegiul „Sagrada Familia Jesuitinas”.
Scopul acestei mobilități a fost împărtășirea dar și descoperirea unor noi modalități de predare, valorificarea propriului tact pedagogic și crearea unor conexiuni cu alți profesori și elevi.
Pe parcursul acelor zile am predat la clasele primare dar și la grădinița din instituția gazdă. Toate activitățile s-au desfășurat în limba engleză, având ocazia să-mi exersez și îmbogățesc vocabularul specific domeniului în care activez. Beneficiarii direcți ai proiectului au fost atât copiii, cât și eu, deoarece mi-am îmbunătățit stilul de predare și m-am adaptat la regulile de acolo. Printre beneficiarii indirecți se află comunitatea locală, părinții copiilor, dar și cadrele didactice cu care am interacționat.
Am susținut activități de predare și de consolidare pe care le-am gândit într-un mod interactiv, utilizând resursele digitale puse la dispoziție, cântând și realizând scurte momente de mișcare pentru captarea atenției elevilor și activizarea acestora.
În prima zi, am descoperit spațiile în care urma să-mi desfășor activitatea timp de o săptămână, apoi a urmat momentul predării. Am susținut prima oră la clasa întâi, unde elevii au fost foarte curioși, atenți, implicați activ și foarte entuziasmați de întâlnirea cu un cadru didactic din altă țară. Au urmat activități cu preșcolarii, unde timiditatea, curiozitatea și gândurile de sfială au fost prezente, însă doar pentru puțin timp. De îndată ce am pornit muzica pentru activitatea de mișcare, aceștia s-au ridicat și au dansat fără nici o reținere. Alături de clase mai mari, am lucrat intens pe teme de știință și și-au dezvoltat creativitatea și imaginația în orele de artă. Prima zi, a fost așadar o experiență reușită datorită legăturii care s-a format între profesor și elevi.
În ziua următoare, alături de preșcolarii din grupa mijlocie, am desfășurat activități de dezvoltare personală, discutând despre emoții pe baza jocurilor propuse, a poveștii prezentate și a cântecelor pe care au dansat. Copiii au fost receptivi și au dat dovadă de interes asupra activităților propuse de mine, mimând diferite emoții și dansând cu voioșie și expresivitate. Tot în această zi, alături de alți elevi de clasa întâi, am desfășurat o lecție de științe care a avut ca subiect importanța fructelor.
În cea de-a treia zi, am susținut lecții la cele două clase de-a doua. Subiectul acestor activități a fost alimentația sănătoasă, discutând despre fructe, legume și alte alimente. Elevii au ascultat cu interes povestea „Omida mâncăcioasă”, au cântat și au dansat pe cântece despre fructe, legume și zilele săptămânii. Ultima predare din această zi, am susținut-o la clasa a treia și a fost încărcată de emoții pozitive, îmbrățișări și curiozități. A fost o oră de artă și abilități practice, în care au aflat ce înseamnă arta abstractă și au realizat o lucrare în stilul acesta. Copiii au manifestat interes și au dat dovadă de creativitate și imaginație.
Cea de-a patra zi din proiect a cuprins activități cu preșcolarii de 5-6 ani și cu elevii de la clasele a treia. Copiii de grădiniță au fost captivați de povestea „Iepurele și țestoasa” ce a constat în audiție și vizualizare a mișcărilor celor două marionete ce reprezentau personajele principale ale poveștii. După o scurtă conversație despre mesajul poveștii, am dansat împreună pe melodii scurte și cu mișcări specifice.
Cu prilejul zilei de 1 decembrie, elevii mai mari au aflat despre o parte din tradițiile românești. Copiii au manifestat curiozitate despre țara noastră, dorind să afle cât mai multe informații interesante și au pictat linguri în culorile tricolorului românesc, decorându-le apoi cu simboluri specifice (elemente florale). Cu alte clase, am realizat sporul casei la borcan, folosind diverse ingrediente. Le-am explicat elevilor despre însemnătatea acestui simbol, iar ei au lucrat cu atenție pentru a respecta modelele și pentru a avea un aspect îngrijit la final. Copiii au luat acasă borcanele drept amintire din această experiență.
Consider că în urma acestei experiențe am dobândit un stil mai dinamic în predare întrucât am desfășurat lecții și activități reușite în urma cărora copiii au fost foarte încântați. Această experiență m-a ajutat să îmi îmbunătățesc tehnicile de lucru diferențiat la clasă deoarece în fiecare colectiv erau integrați și copii cu cerințe speciale. M-am întors din această mobilitate cu idei de jocuri în ceea ce privește comunicarea cu elevii și am creat legături cu elevii și profesorii pe care i-am întâlnit.
Puteți urmări momente din activitatea noastră de predare accesând link-urile următoare:
https://www.facebook.com/share/p/R3aaE4dpajZvqnbL/
https://www.facebook.com/share/p/cQrkbc2C6nQjTMoZ/
https://www.facebook.com/share/p/PzDbdW7kDPEmY9nR/
https://www.facebook.com/share/p/SpzTtbm8bouKo9ug/
Prof. Înv. Primar Bianca Ioana Breaur