Project name: Music, Art and Drama in Europe together (M.A.D.E. together)

Project number: 2018-1-DE03-KA229-047217  – «Music, Art and Drama in Europe together»

Duration: 01.09.2018 – 31.08.2020

Coordinator: Wilhelm-Busch-Schule (Germany)

Financed by: Erasmus Plus programme – Cooperation for innovation and the Exchange of Good Practices (KA229)

Partners: SCOALA PRIMARA LORELAY (Romania); Istituto Comprensivo Pinerolo V Cumiana (Italy); 6th Primary School of Karditsa (Greece);

El proyecto de asociación interescolar Erasmus+, «Music, Art and Drama in Europe together (M.A.D.E. together),» tiene como objetivo promover la inclusión, la tolerancia y contribuir al desarrollo de habilidades y competencias a través de expresiones artísticas, ya que:

  1. a) La atmósfera creada por la música mejora la capacidad de memorización, desarrolla emociones positivas y reduce la ansiedad de quienes aprenden.
  2. b) La música y las canciones no solo reflejan la cultura, sino que también permiten la adquisición del lenguaje (por ejemplo, vocabulario, gramática) y son útiles para familiarizarse con las creencias, valores, normas y actitudes de diferentes culturas.
  3. c) Los movimientos rítmicos, los pasos de baile y los gestos expresan una emoción o sentimiento o ilustran un evento de vida específico.
  4. d) El arte estimula a quienes aprenden a expresar libremente su potencial e imaginación. e) Los roles desempeñados en las obras de teatro permiten la combinación de canto, baile, música, narración y diseño escénico.
  5. f) Observar las raíces de la música desde el teatro antiguo hasta la ópera moderna nos ayuda a darnos cuenta de que compartimos raíces comunes y una cultura europea común. El tema elegido implica el enfoque de la teoría de las inteligencias múltiples, especialmente las musicales, cinestésicas o espaciales, en el proceso educativo, utilizadas para facilitar la adquisición de conocimientos en disciplinas principales. Por ejemplo, la música se puede utilizar para aprender matemáticas, lengua rumana o educación física de manera más fácil. No olvidemos que el uso de la música a una edad temprana inhibe la inhibición y aporta satisfacción o energía característica. Entonces, ¿por qué no usar energía y satisfacción para potenciar el proceso de aprendizaje de otras disciplinas? De esta manera, los niños comprenden la importancia de estas materias, que suelen quedar en un segundo plano.

A lo largo de los dos años del proyecto, los estudiantes de la escuela primaria han aprendido canciones y bailes tradicionales de los países socios, participaron en obras de teatro y realizaron actividades de artes visuales. Han sido los principales actores del proyecto y han estado directamente involucrados en actividades a través de la plataforma eTwinning, en movilidades de estudiantes y en reuniones en línea que organizamos debido a las restricciones de viaje durante la pandemia. Los materiales, actividades, canciones y bailes se publicaron en la página de eTwinning y en el sitio web del proyecto y el sitio web de cada escuela participante. Se crearán recursos digitales, en forma de libros electrónicos para artes visuales, danza, canciones y drama. Así, cualquier profesor interesado podrá utilizar estos materiales en el trabajo en el aula. El impacto a corto plazo del proyecto ya ofrece resultados. Los estudiantes están muy motivados para participar en todas las actividades y ahora comprenden verdaderamente el papel de aprender un idioma extranjero como una lengua común de comunicación, además de cómo la música les ayuda a comunicarse fácilmente.

Los padres han estado encantados, afirmando que sus hijos están más involucrados en actividades que nunca y ven la importancia de este proyecto a largo plazo en el desarrollo de los niños. Los maestros consideran las reuniones de movilidad como oportunidades para identificar nuevos métodos de trabajo con los niños.

Un momento importante del proyecto fue la visita de profesores colaboradores a nuestra escuela. El tiempo pasado con nuestros estudiantes estuvo marcado por un evento artístico, celebrado en el «Palatul Copiilor» de Iași. De acuerdo con los objetivos y tareas establecidos dentro del programa, los estudiantes, junto con todos los maestros involucrados en el proyecto, ofrecieron a los padres y visitantes un espectáculo de música y danza inspirado en el folclore de los países asociados. Por primera vez, los estudiantes fueron acompañados por un quinteto de estudiantes del Conservatorio de Iași, dirigido por Marco Rubino de Italia. Además, el coro infantil fue dirigido por representantes de los países colaboradores. El espectáculo fue un éxito, motivando a los niños a seguir haciendo esfuerzos y preparándose para el próximo momento en Italia.

Se puede ver un fragmento del espectáculo aquí: [enlace al video de YouTube]

En mayo de 2019, 12 estudiantes de Lorelay, acompañados por maestros, fueron a Italia a la escuela en Cumiana, cerca de Turín, y en septiembre de 2019 a Karditsa, Grecia.

 

Ziarul de Iasi/știri

Manifestare la nivel internațional

Video 1

Video 2

Video 3

Video 4

Video 5

Școala din Karditsa Grecia partener în Proiectul «Music, Art and Drama in Europe together»

https://www.ziaruldeiasi.ro/stiri/scoala-din-iasi-la-nivel-international–213464.html

 

https://www.ziaruldeiasi.ro/stiri/scoala-primara-lorelay-din-iasi-manifestare-cu-succes-la-nivel-international–213472.html

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=7Qmj6xyE1hg

 

https://www.youtube.com/watch?v=KcXNe9w_sFg

 

https://www.youtube.com/watch?v=poxIX4GF_Jc

 

https://www.youtube.com/watch?v=wmNmvmXDzJM

 

https://www.youtube.com/watch?v=kIWntgaWsrc

 

https://6dim-kardits.kar.sch.gr/M-A-D-E-TOGETHER/

Co-founded by the European Union Proiect Music...
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